Pendampingan Implementasi dan Optimalisasi Program Leksam Bedas dalam Meningkatkan Budaya Literasi dan Minat Baca Siswa SDN Cilame Kecamatan Nagreg Kabupaten Bandung

Abstract

Rendahnya budaya literasi dan minat baca siswa sekolah dasar masih menjadi tantangan utama dalam peningkatan kualitas pendidikan dasar, khususnya di sekolah yang memiliki keterbatasan sarana dan pendampingan program literasi. Kondisi tersebut juga ditemukan di SDN Cilame, yang berada di wilayah

Kecamatan Nagreg, Kabupaten Bandung. Program Leksam Bedas sebagai salah satu inovasi literasi sekolah telah diimplementasikan, namun belum berjalan optimal akibat keterbatasan pemahaman guru, pengelolaan pojok baca, serta rendahnya keterlibatan siswa.

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mendampingi implementasi dan mengoptimalkan Program Leksam Bedas dalam rangka meningkatkan budaya literasi dan minat baca siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dengan pendampingan langsung (direct assistance) yang melibatkan guru, siswa, dan pihak sekolah sebagai mitra aktif. Tahapan kegiatan meliputi analisis kebutuhan, perencanaan program, pelaksanaan pendampingan berupa pelatihan guru, penguatan pojok baca, integrasi kegiatan literasi dalam pembelajaran, serta monitoring dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru dalam pengelolaan program literasi, meningkatnya frekuensi dan variasi aktivitas membaca siswa, serta tumbuhnya minat baca yang ditandai dengan keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan literasi kelas. Selain itu, pojok baca menjadi lebih fungsional dan dimanfaatkan secara berkelanjutan. Program pendampingan ini terbukti efektif dalam memperkuat implementasi Program Leksam Bedas dan berkontribusi positif terhadap pengembangan budaya literasi di sekolah dasar. Kata kunci: Leksam Bedas, Pendampingan, SDN Cilame.