Analisis Peningkatan KemampuanMembaca Al-Quran Siswa Dengan Metode Maqdis Bantuan Media Audio Ditinjau Faktor Gender
DOI:
https://doi.org/10.54801/2banah.v10i2.393Keywords:
Maqdis, BTQ, SiswaAbstract
Kemampuan membaca Al-Qur'an merupakan keterampilan dasar yang penting dalam pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gender dan metode BTQ terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif metode kuasi experimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri dari siswa yang dipilih berdasarkan kriteria tertentu dan dibagi ke dalam kelompok perlakuan berdasarkan gender dan metode BTQ. Teknik analisis data menggunakan ANOVA dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode BTQ berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Qur'an. Sebaliknya, gender tidak memberikan pengaruh yang signifikan, begitu pula dengan interaksi antara gender dan metode, tidak terdapat interaksi yang signifikan. Temuan ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara metode maqdis dengan bantuan audio dan tanpa audio terhadap kemampuan membaca al-quran siswa. Penelitian ini memberikan gambaran bahwa metode pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan kompetensi.
References
Abraham, I., & Supriyati, Y. (2022). Desain Kuasi Eksperimen Dalam Pendidikan: Literatur. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3).
Ahmad Fathullah Faris, Siti Nur Hadis, Talhah, Muhammad Sobri Faisal, & Radhiahtul Raehan. (2023). Quranic Reading Proficiency and Factors Affecting Mastery Quran among Public University Students. BITARA International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences, 6(4), 127–138. http://www.bitarajournal.com
Anggraini, R. M., & Yuliastutik, Y. (2023). Pengaruh Program Akselerasi Baca Tulis Al-Quran terhadap Tingkat Kemampuan Membaca Al-Quran Peserta Didik MTs Darussalam Taman Sidoarjo. Sumbula: Jurnal Studi Keagamaan, Sosial Dan Budaya, 8(2), 164–184.
Aziz, M., & Sitorus, I. Y. (2025). Implementasi Pembelajaran PAI Menggunakan Metode Talaqqi dan Musyafahah dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Siswa. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 9(1).
Azizah, L. N., & Rosdiana, L. (2022). Penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa ditinjau dari gender pada materi pencemaran lingkungan. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 10(1), 161–166.
Azmi, N., Suyanta, S., & Maysa, S. (2024). The Implementation of the BTQ Program to Improve Quran Reading Skills of Students at SD Negeri 11 Sabang. Jurnal Ilmiah Teunuleh, 5(4), 197–211. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Bhima, D., Hadian, S., Safwandy, M., & Nursobah, A. (2024). The Study of Tajweed and Its Influence on Quranic Reading Proficiency. 4(2), 78–86.
Dewi, S. S., Ermina, R., Kasih, V. A., Hefiana, F., Sunarmo, A., & Widianingsih, R. (2023). Analisis Penerapan Metode One Way Anova Menggunakan Alat Statistik Spss. Jurnal Riset Akuntansi Soedirman, 2(2), 121–132.
Fitri, A. (2024). Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Quran Melalui Metode Tahsin Berbasis Aplikasi Learn Quran Tajwid Pada Peserta Didik di MTs Putra DDI Mangkoso. IAIN Parepare.
Husen, K., & Arifin, M. (2025). Pendekatan Metode Pembelajaran Berdasarkan Nilai-Nilai Al Quran dan Hadits. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 3(1), 303–317.
Indriani, Z. R., Pratama, U. N., & Indrawati, A. (2025). Siswa Laki-Laki Terhadap Pembelajaran Tari di SMP Negeri 1 Playen Gunungkidul: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 2538–2548.
Lestari, D. P., Maufur, M., & Ghaffar, A. A. (2022). Pengaruh Pembelajaran Baca Tulis Quran Terhadap Kemampuan Membaca dan Menulis Teks Bahasa Arab. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 13–20. https://ejournal.iainkediri.ac.id/index.php/tatsqifiy/article/view/775
Masykur, A. R., Ritonga, R. S., & Najamuddin, N. (2025). Inovasi Metode Pembelajaran Al-Quran. Civil Officium: Journal of Empirical Studies on Social Science, 5(1), 60–69.
Matondang, Z., & Nasution, H. F. (2022). Praktik analisis data: Pengolahan ekonometrika dengan Eviews dan SPSS. Merdeka Kreasi Group.
Padilah, N. Y. N., Qomusuddin, I. F., & Destian, I. (2024). Efektivitas Kelas Takhassus Baca Tulis Al Quran (BTQ) dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al Qur’ an. JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 5(1), 58–67.
Panggabean, A. A. (2021). Penggunaan media audio pada pembelajaran baca tulis Al-Quran di SD Negeri 084084 Kota Sibolga. IAIN Padangsidimpuan.
Sianturi, R. (2022). Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 8(1), 386–397.
Wita, G., Mursal, I. F., Nurhasanah, N., & Rahman, H. K. (2025). Pendekatan Multikultural Sebagai solusi Bias Gender Untuk Kesetaraan dalam Dunia Pendidikan. Titikala Jurnal, 1(1), 86–99.
Yusron, A. M. (2021). Tanggapan siswa terhadap Metode Maqdis membaca Al-Qur’an hubungannya dengan minat belajar Tahsin: Penelitian terhadap Siswa Kelas VII MTs Persis 37 Sumedang. UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Abu Hanifah Abu Apas, Dr. Wati Susilawati , Prof. Dr. Adam Malik, M.Pd
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
